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■ わかっているようで
迷いを持ったまま月曜日。
授業は，いよいよ大詰め。
３Ｄジオシェイプスでの正多面体作りから，
なぜ正多面体が５つしかないのかに迫るが・・・。
そんなことよりも，単純に立体作りの楽しさに生徒は引き込まれる。
体積・面積を求める練習。
このクラスでは，生徒に指名して書かせることができた。
いくつかこなせば，生徒の実態が見えて，
落としどころや，時間的なメリハリがわかってくるが，
最初のクラスの授業が，とても甘い。
スタンドアップを行っていなかったときは，
生徒と離れて，勝手に授業を進めていたということかもしれない。
午後は，報告書の作成。
こんな仕事がこれからも続く。
いい知らせもあれば，気になることもある。
家庭訪問を一件。
願いがどこまで届くのか。
わかっているようでわかっていないのが人間。
それができるぐらいなら，もっと早くに立ち直っていたはずか。
それがどこで変わるのか。
人を揺り動かすものは，何だろうか。
2005年03月13日(日) 残りわずかの日々
2004年03月13日(土) なんとなくの土曜日
2006年03月13日(月)
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