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■ Voyageは使えず
授業は３つ。
テストを返すクラスが１つ。
影の長さの1時間目のクラス。
案外，スムーズに流れて，
気がついたことや感想を書く時間がたくさんとれた。
影の長さの3時間目のクラスでは，
疑問やさらに追求したいことをまとめてみる。
�，發辰髪鵑�に行ったらどうなるか
�△發辰蛤戮�く調べたらどうなるか
�３硬瑤篆佑旅發気鯤僂┐燭蕕匹Δ覆襪�
�い覆次て韻犬茲Δ冒�えるのか
といったところ。
�△鯆瓦戮襪燭瓩法�Voyageを使おうとファイルを用意し，
さらにプロジェクターを２台用意して臨むが，
�，砲弔い�GCで見せたところ，
残り時間が１０分ほどになり，�△眛瑛佑妨�せてしまう。
面白さはないが，まあしかたがない。
ワークシート上で
もっと書かせたいという気持ちの方が強い。
昼から対応あり。
何を受け止めるべきで，何に壁となるのか。
迷いは尽きない。
気になることは他にもあったようで，
できることに真摯に対応しようと思う。
明日のお願いをして，
生徒指導便りを久々に発行。
玄関ポスターを高橋尚子に換えようと思うが，
サーバーのトラブルとのことで，
ネットにつながらない。断念。
MLに玉置先生・石川先生の公開授業の指導案が流れる。
さあ，光ヶ丘中で何が学べるのか。
楽しみになってきた。
2004年11月21日(日) 論文発表会2日目
2003年11月21日(金) いい天気
2005年11月21日(月)
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