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■ 願いを形に
今朝もちょっぴり寒い。
元気な朝を迎えられるように昇降口の清掃。
取りまとめのための準備をするため，
Ｍ先生に授業を1時間依頼。
明日が受験ということで，不安と緊張感が漂う。
立体への応用の授業。
ステップを踏まずに，対角線を一気に扱い，
外部を通る最短の長さを考える。
ラインが辺のどこを通るのかや，
最短であるかどうかの確認など
それぞれに問題意識があって，上手く取り上げられない。
ばらばらにしてしまうと，何をどう考えていいのか
手がつかない生徒もいる。
まだ，きちんとした流れが見えない。
ジオシェイプスは，簡単に展開図にもできるなど，
なかなか使える。
午後は事前説明会。
明日からのことについて話をし出すと，
意外にいろいろあるもの。
さらに公立前期の願書取りまとめ。
記入もれ，チェックもれがあり，生徒を呼び出して何とか終了。
一覧表については，一度手を入れる必要有り。
松下研究財団の研究助成申請書に手をつける。
願いを形にまとめる楽しさを感じつつ。
2004年01月26日(月) 図形の中には関数がいっぱい
2005年01月26日(水)
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