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■ 山あり谷あり
午前中は部活動。とはいえ，最初の挨拶だけで後はコーチ任せ。
職員室で進路関係の仕事。
進路だよりを仕上げ，
主任のI先生と進路動向を確認し，数字を読む。
これだけきちんとデータ分析する方を，久しぶりに見る。
以前のようにはデータの集まらない中，本当にすごいと思う。
気がつくと，あっという間に13時。
さらに，50人限定の「センスを磨く今日の一問」を印刷。
チョッと難しい，でもできると楽しいパズル的な数学。
毎日続けることが，どこまでできるかな。
帰宅後，気になる電話。切ない思い。
夕方からの市の数学部の定例会も，気持ちがそぞろ。
科研費のことなどで両角先生に，紹介いただき，
Ｉ先生，Ｏ先生にも，声を掛けていただく。
忙しさに，弱気になりかけていたが，又がんばろうと思う。
「今，自分は求めているんです。」というＫ先生。
同好会へも欠かさず出てくる方。
「先生は，こうすると面白いでしょ，
と数学的活動での生徒の面白さを語られる。それを知りたい。」
こういう方と仕事（プロジェクト）をしたいと思う。
さっそく，12月25日のGC活用研究会と1月22日の企画を話す。
帰宅後電話。とりあえず一段落との事。
本当に理由がどこかにあるのだろうと感じる。
飯島先生から送っていただいた研究授業の事後研のCD-Rを見る。
声は小さいけれど，でもありがたい限り。
岡本先生の話が再現される。
なぜテクノロジーを活用するのかについて，
示唆に富んだ話をされている。
活躍している生徒が，普通の授業とは違うこと。
教師が生徒と一体になって数学的な追求ができること。
検証できるといいと思う。
2003年12月04日(木) ダウン
2004年12月04日(土)
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