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■ Voyageで法則を発見する授業
今日も全員出席。よしよし。
いよいよVoyage200を使って「数の法則」を発見する授業。
「連続する2つの整数の2乗の差は，もとの2数の和に等しい」
という例題も，Voyageを使うことで，
37^2−36^2＝73や，11111^2−11110^2＝22221などを
瞬時に確かめられ，これは面白い！！
やろうとしていることが，答えだけでなく，
数式として表示されるのもいい。
仮定を変えて，新たな法則を発見する場面では，
15分程度で，ほとんど全ての生徒が何らかの発見ができた。
同じ仮定でも，結論が多少違ってそれも面白い。
（人によって気がつくことが違うのは当然か。）
これまで，同様の授業を電卓を使って行なったことはあるが，
法則を発見できた生徒は数人だった。
予想されたこととはいえ，うれしい限りだ。
生徒の感想をいくつか。
・自分は数の規則性を見つけることができた。しかし，もっと規則性を見つけて，考えを深めていきたいと思います。
・いろんな仮定でやってみた。仮定を考えるのに戸惑った。とりあえずやってみることが大切だと思った。みんなは何を発見できたのか気になる。
・今日は○○くん（ペアの相手の名前）がすごかった。結論がわかると，すごい楽しい。すごい大きい数が出てきたけど，わかったからよかった。
・摩訶不思議な数の魅力にとりつかれた。
これだけたくさん出ても，生徒は次の時間もやりたい雰囲気。
さあ，収拾できるか？
道徳では，「With･･･若き女性美術作家の生涯」のビデオを見る。
この映画を静岡で上映する会のスタッフとして
前任校の教え子が活動していたという話を本人から聞き，
思い切って購入たものだが，確かにいい映画。
進路を考える中３・高校生に，是非見せたい内容だ。
・阪神淡路大震災が起きた当初，自分が美術をやっていることが，何にも役に立たないことがショックだった。
・こんな自分でも，人に元気を配ることはできる。ボランティアをやってあげているという気持ちはない。
・美術は自分が生きている証を残すこと。生きていることはこんなに重要。宝物。
・作家活動を，世の中での自分の役割にしたかった。
次から次へと輝いた言葉が出て，メモした黒板も一杯に。
放課後，進路だよりを印刷。ついでに学級通信も作成。
睡眠不足ながら，なかなか快調な一日。
2004年05月18日(火)
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