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■ 英文学課題・語法研究発表・部室の整理
昨日は眠れず夏期課題をやっていたのですが結局3時にソファで寝てしまった
6時に父がおきてきて、のぶもいい時間におきられた
母と今日も満員電車で通学嫌だなーとか話してたらなんといい案がうかんだので、急遽それにして
電車の中でやってました、英文学講読の課題
ごめん、Ｍ田先生、ほんとふまじめでわるいのですが課題は来週にさせてください
2個分やって提出するので見てくださいお願いします
1時限目：語法研究
夏期課題を発表する
ということだったらしいんだけどそんなのしるかって感じに英文学講読の課題をレポート用紙に英訳していってました
もう美しい言い回しなんてしるかってかんじでとにかく機械的にこの単語が出てきたらこうとしかいわないってかんじのダサい文ですがとりあえず字数もちょうど良いし、完成
そしてちょうど良くのぶの発表になったので、「ここを発表してください」といわれるがままに発表
ありがとう・・・みんな・・・
2時限目：英文学講読
テストが帰ってきました
あいかわらずゆりが神がかってて怖いです
のぶはＭ田より点数が低いと「おまえはほんとうになにもできないんだ」いわれてしまうのでどきどきでうけとりましたがなんとか2点だけうえでした汗
そんでもって試験の解説と、後期の発表の班分け
のぶは最後の発表です、メンバーのみんな、よろしくおねがいします
どうでもいいけど「みんあ」と打つと自動的に「みんな」と変換してくれる
「こにゃく」って間違えて打っても「婚約」になったりほにゃく→翻訳
とか
そんでもってお琴の練習へ
樹冠不可能だわ・・・八段もぜんぜんひきこんでないし
春の夜はあわせてないし・・汗
5時限目：道徳教育論
ちこくしかけた、はしって暑いわ
そんでもってしかもなにこの先生、眠すぎ笑
ないようとしては生徒の道徳性は学習のあり方に深く関係する
日本の系統学習は個性がなく、覚えたら忘れていくむなしい学習
自己が成熟しなければ他者を考えることもできない・・・ってようなことやってた（端的すぎてあとでみてもわからないメモだな
そんでもって１０じまで部室にいた
ＭＤの整理してました
昔の定演のＭＤとかでてきたりしてよかった
今日は作文演習の課題がないのでねまーす
2007年10月02日(火)
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