今日は最初の1時間が生徒にとってテストだったので、
自分の講義は後半の1時間ちょっと。言われた通りの
時間に行くとあれっ、昨日より人が少なくないか？
まだ外で休んでいる生徒がいるのかと思って10分ほど
待ったけど、それほど人は増えない。最前列の生徒に
話しかけると「今日のテストで何人か（この科目を）
ドロップを決めたのか、（テストの準備で）眠くて
帰ったのかもね」とのこと。なるほどわからないくも
ない。

ということで授業を始めるにあたり、昨日何時間
寝たか全員に聞いてみた。こっちの生徒がかわいい
のは、質問するとちゃんと答えてくれること。5時間
以下、6時間、7時間以上、と聞いていったらご丁寧に
手を上げてくれた。総じて5時間以下が多かったか
な。本当に眠そうだったので、復習を中心に余り進まず、
しかもはやめに切り上げた。自分ってなんていい先生
だろう（笑）。

午後は夏に来てる高校生インターンの指導。自分の実験の
時間がとれない。。。

去年の夏はやらなかったので、2年ぶりに解剖生理学の
講義（1つの章）を担当することになったのはすでに
書いた。この章はいわゆる筋肉で内容的に広く、この
授業の中でももっとも重要な項目の一つ。よくこんな
章を担当させてくれたな、と思いつつ、自分が教師だ
ったらここまで大学院生にやらせたら楽だなぁと思う。

ということで久しぶりに講堂で講義。200人は入る講堂
だけど、この科目を取っているのは夏だけに50人弱程度。
空席が目立つ。こんな少ないので緊張も何もない。しか
も最初は得意の骨格筋の構造、働き、どうやって刺激が
伝わって筋収縮につながるか、なのでスライドがなくた
って自分でホワイトボードを使って書けるぐらいだから
不安になるわけがない。生徒の一人一人観察できるぐら
い余裕があった。

感想、うーむ、どうも反応が薄い。冗談を言ってみたり
したんだけど、受けなかったなぁ。途中15分の休憩を
はさんでも2時間15分は長く、相手が疲れたみたい。
しゃべってる方は夢中だからね。

ということで今日は40スライドぐらい進みました。
明日はいかに興味を引き付けて相手から質問を受けられ
るか、がんばってみようと思います。

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