警察庁は2月５日、少年をめぐる昨年の犯罪状況を発表した。犯罪の内訳は次の通りで過去最悪を記録している。少年による事件がこれだけの規模で起こっていることを知らなくてはならない。
�＼�犯罪 強制わいせつ 6233件
強 姦 1143件
計 7376件 ・・・前年比7％の増
�∪�犯罪の被害者（ここでは強制わいせつのみ）
高校生 2381人
小学生 1789人
中学生 889人
その他 1174人 ・・女児・高校生以上
計 6233件
�７宰“函 � 144404件 ・・対象世代1000人当たり17.5人
�き�の凶悪犯 2204件 ・ 殺人、強盗、放火、強姦
�い里Δ訴�火 166件
�い里Δ禅埖垰�件の死亡者 42人 ・・・前年比3人の増加
�い里Δ繕О�犯検挙者 2204人 ・・・前年比11％の増
�い里Δ楚�法少年 212人 ・・・14歳未満の検挙者
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癒しの森170 2004年2月9日
教 育
1997年1月1日から書き始めて日々の映像で、数多く教育のテーマを取り上げた。前記の少年の犯罪の記録は、全て教育（家庭・地域を含む）の貧弱さにその源がある。育て教える側の中に明確な哲学を持っていない人が多いのではないか。哲学というと難しい印象もあるが、「これだけは伝えたい」という何かを持っているかどうかである。ここで日々の映像で取り上げた先哲の語録の一部を引用したい。
・悪い書は知的な毒薬であり精神を毒殺する。
ヒルティ（スイスの思想家・法学者・1833〜1909）
・教育の目的は人間を作ることである。
ルソー（フランスの思想家・文学者、1712〜1778）
・良き書物を読むことは、過去の最も優れた人と会話を交わすようなものである。
デカルト（フランスの哲学者・数学者・1597〜1650）
・ただ我々の曖昧で散漫な教育が、人間を不確かなものにするのだ。
ゲーテ（ドイツの詩人・作家、1749〜1832）
・子供の教育は、過去の価値の伝達ではなく、未来の新しい価値の創造にある。
デューイ（アメリカの哲学者・教育学者1859〜1952）
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