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| 2004年10月27日(水) | いっぱしな、ちいさいひとたち |
教育研究会とかいう公開授業にモックンのクラスが当たった。
市内各校から授業見学に先生方がやってくるらしい。
先生のための公開かと思っていたのに、
校長先生が、「別に誰が来てもかまへんよ。見に行ったらええ。」と太っ腹発言。
そうなの？
なら行ってみようｗ
教室に妹ふたりを連れて入ると
先生たちからの「フツーのヒトがキター」視線を浴びる。
あわわわわ。まあいいやｗｗ
今日は「情報処理」の授業だそうで、
この学年の一年間の総合学習のテーマになってるゴミ問題について、
調べてきたことを「壁新聞」にする授業だった。
パソコンを班に分かれて使う。
手書き記事の合間に貼りこむ写真をプリントアウトしたり、
最終処分場の記事だけはパソコンでコメントを作って
プリントアウトして貼り付けたり、というようなことをやっていた。
ローマ字表をみながらぐずぐずキーボードを打つ子や、
新聞のレイアウトを割り振ってる子や、
手書き記事を油性マジックでなぞる子や、
たいそう ご立派なもんだった。
壁新聞、というか、私たちはチャート、と呼んでいたけれど、
高校生のころ文化祭っちゅうと
研究発表のチャートを何十枚もひーひーゆって油性マジックで手書きしていたのが懐かしい。
グラフも図もみんな手書きで失敗は許されなかったのにのにのに。
１０歳の子どもたちが
さくさくと「saisyuusyobunnjou」などとパソコンに打ち込み、
カラーのデータを貼り付け、
それなりのコメントを書いている。
ぼやぼやしてる大人はばびゅーんと置いてかれる世の中だなぁと、
目に見えて面白かった。
