昨日の朝日夕刊の素粒子。。。

太平洋戦争を知らないのにも呆れるが、
イラクの場所がわからないのもなぁ、、、学ぶにしかず。
高校の世界史日本史地理は必修が筋。

ま、世界史をちゃんと勉強すればイラクの位置を知らんということは
ないだろうから、無理に地理を必修にすることはないと思うけれど、
世界史と日本史は必修ですよ。
神奈川県教委の判断は正しい。
どうして現指導要領は、世界史のみ必修にしているのか不思議だ。

ちなみに私は、日本史は明治時代（本心は第二次大戦時）から、
世界史はフランス革命前から歴史を教えて欲しいと思う。
今の社会がどのような経緯で成り立っているか、その観点で教えてほしい。
歴史を学ぶのは現代を学ぶためだからだ。
近代以降の流れが、歴史教育の基本だ。
その上で、さらにその過去をさまざまな観点で分析していく。。。

社会科の教員にしばしば提案もしたのだが、返ってくる答えはいつも同じ。
「模擬テストの範囲に合わないから、、」
しかし、生徒たちの現実からかけ離れた別世界を何ヶ月も学ばせるうちに
生徒たちのほとんどは歴史に対する興味を失ってしまう。
近代あたりまで来たころには、授業の残り時間も少なく端折ってしまうし
生徒たちも、何のために歴史を学んでいるのかわからなくなっている。
早い話が、歴史も、テストのためだけに学ぶものでしかなくなってしまう。

現指導要領では、高校１年でまず「現代社会」を学び、
あとの２年間で「世界史」は必修、他にもう１科目を学ぶことになっている。
私の考えは違う。
１年生でまず「日本史」。
２年生で「世界史」。
それから、政経・倫理・思想史を含む「現代社会」。

こんな些細な点でも、指導要領の作者たちと意見を異にしてきたのだ。
そして更に、現場の実態を知らない脳天気なお歴々の作る指導要領は悲惨！
机上でこねこねしてるだけなんだもんね。。。

一昨日発表された新学習指導要領も、現場知らずの浅はかなものだ。
肝心なことは何もしないで、机上の論理をこねこねした結果だ。
それについては次回。。。