| 2005年05月28日(土) |
レッスンDAY（グループ�ぁΩ朕有�） |
先週あたりから、今春我が家と同じくJ専に進級したおともだちが、
先生と子どもさんとの関係で悩んでいました。
私も考えさせられたんですが、習い事って、やっぱり人と人の関係なんですよね。
最初から萎縮してしまうようでは、力を持っていても伸びないと思うんです。
おともだちはコースを見直して、方向転換する事で、問題は解決したようです。
音楽なんですから･･･先生とのよい関係の中で
のびのびと学んで伸びていってほしいと思うのが、親心ではないかしら。
先生だけでなく・・・実は親が練習に付き合う時もそうで･･･
つい私がわかっているから強く言ってしまうと、そこで止まってしまうんですね･･･
恥ずかしながら、今週はそういう失敗がありましたが･･･
何とか、あすかちゃんの気持ちを立て直して、レッスンを迎えました。
グループレッスンも４回目。
８人の子どもたちも少しずつ自分を出せるようになってきたかな?
本当にW先生は子どもたちとの接し方がいい!
集中力が切れそうな時の声かけや、動かすときの指示・・
子どもたちもスムーズに動けるようになって来ました。
お母さんたちと、部屋を出る日も近いかな?と話しました。
�＿嗣尚転А楔鞍彖�
「おおスザンナ」先生のピアノを聞き取って歌う。
確認後鍵盤で弾く。
８小節の１部形式について説明・・・センターのJOCは１１月だって！
�△砲犬い蹐Δ拭ΑΑΔ覆�なかいい声♪
��アレグロ 音名暗唱
�い澆弔个船沺璽�
両手で弾く
変奏について解説 経過音、リズム変奏、アルペジオ
一人ずつ変奏を発表
今日と違う変奏を考えてくるのが宿題。
�ゲ山擇劼蹐�
�Δ�つつき
個人レッスン
�，�っこうとけい前半
片手ずつ→両手足
後半も弾いてくるのが宿題
��TVゲーム
通して弾くが２段目の後半が詰まるので、もう一回。
��メリーさんの羊
ト長調、ヘ長調、ハ長調。
�い�うじさまのピクニック
指くぐりの練習。 全部弾いてくるのが宿題
�イ佞Δ擦鵐�ム
エクスプレッションペダルの説明
ふうせんガムのフレーズで足の練習。
その他：マイレパートリーの「いとまき」を一人でしあげて
６月１８日に先生に聞いてもらう。
・・・相変わらず、課題（宿題）の多いグループ＆個人（汗）
サポートの失敗をしないように気をつけようっと。
レッスン後、働くお母さんとお話しました。
平日の練習が難しいこと・・・
我が家はエレクトーンなので、ヘッドフォンでできますが、
ピアノの方が苦労されているようです。
レッスンが終わってすぐの土日で母子で頑張り、
レッスン直前の午前中にチェックする・・・
それは、我が家も同じです。
お互いに頑張ろうね！と励ましあったのでした〜
仕事から帰ると・・・あすかちゃんは爆睡中。
あら〜これは全然練習してないな〜と思ったらその通りでした。
前回たくさんの宿題が出ていたので、苦労した1週間･･･
でも、ピアノに向かうあすかちゃんは楽しそうでした。
バーナムミニブック グループ１
２ ホッピングしよう ○
３ 右手でまりをつこう ○
４ 左手でまりをつこう ○
宿題 ５，６
オルガン･ピアノの本１
れんしゅうきょく１４ ○
１４ ピアノのおけいこ ○
１５ ふうりん もう一回
れんしゅうきょく１５ もう一回
宿題 １５、練習１５、１６
だいすきなパン ハ長調 ト長調 ヘ長調
宿題違う調で
ソルフェージュ・音当て（和音・単音）
グランドピアノで目は楽譜を見て、手元を見ずに弾くのでびっくりしました。
初見で楽譜を見ながら弾くコツをわかりやすく説明してもらっていました。
「弾くところの次を見る」
今や初見力が衰えた私に当てはまる言葉です･･･（汗）
| 2005年05月21日(土) |
レッスンDAY（グループ��・個人�◆法� |
実は今日・・・出かける前に初バトルでした。
宿題に出ていた「ジプシーのおどり」の変奏･･･コンナ感じは？といろいろ聞かせてみたのですが、
「早く弾けない」と涙のあすかちゃん。
「練習したらできるよ〜」と言ったけど、固まってしまって涙。
放っていたら、し〜ばらくしてぽちぽち弾き始めましたが･･･
ほ〜んとにゆっくり・・・・・
黙って聞いていたら、何となく3拍子に聞こえてきたので、
「そのまま、左手をレファラレファラでワルツにしたら？」
ということで一件落着。
秘策：はや弾きが難しい時は音価を倍にしてワルツ・・・ってとこです（爆）
さて、グループレッスン3回目。
・にじいろの歌
今日はエレクトーンの伴奏で。
「できるかなあ？」と言いながらさらっと弾いている先生でした。
・アレグロ
中間部を覚えて全曲音名暗唱。
・ジプシーのおどり
変奏の発表：いろいろなパターンがあって面白かった♪
この曲は一応終わり
・みつばちマーチ
右手を弾いて和音をつける
左手を伴奏にして両手で弾き、変奏してくるのが宿題
・音楽ひろば
考えてきたものを発表。あすかちゃんは来週発表。
・和音探し
T（トニック）→D（ドミナント）→T ・・・要するにドミソ→シファソ→ドミソの関係です。
についての説明後、鍵盤で探してみる。
これまでに習ったものは子どもたちの中から出てきました。
それ以外のものを探してくるのが宿題。
・アンサンブル「きつつきさん」
左ページを３パートに分かれてあわせる。
右ページの�▲僉璽鉢�パートを考えて練習してくるのが宿題。
今日のあすかちゃんは先週よりはついていけてたかな?
途中ネコになりかけたけど･･･とりあえず無事修了。
褒めるとうれしそうでした。
次に個人レッスン
・フレールジャック
和音付け（急遽ベースもつける）もカノンも○
・さんぞくのうた
姿勢や事前の手の準備についてアドバイス
最終的に弾けたので○
やっぱりまだ体が小さいので苦労しています。
・TVゲーム
右手のみ弾く
左手やベースのアドバイス→仕上げが宿題
・メリーさんのひつじ
ト長調ベースと左手をつけてOK
リズム（マーチとパワーロック）を入れて弾き○
ヘ長調とハ長調にしてくるのが宿題
・かっこうとけい
次回の宿題
今日は父さんが出張で午前中のまあ君のレッスンからセンターにいたので
（あ、わたしのゴスペルもあったんだけど）
夕方帰るときには私もあすかちゃんもくたくたでした。
土曜日は結構ハードです〜
「○○○ちゃん（あっ君のもと同級生）のおうちに行く〜」とご機嫌なあすかちゃん。
毎日1回は練習してかなりできるようになっていたのがうれしかったようです。
負担を軽く・・・ということで、かなりさかのぼったスタートになっているので
確かに・・・楽に弾けるのですが･･･（苦笑）
内容的には幼児科の再確認みたいになって、助かるなあ・・・と思いました。
バーナムミニブック
グループ１ １歩こう ○
宿題 ２〜４
「だいすきなパン」
ハ長調での伴奏づけ（ぶんちゃっちゃっちゃとドソミソ）○
宿題：ト長調とヘ長調で
オルガンピアノの本１
１３ のりもの ○
練習曲１４ 次回も
初見で弾いてみる １４ ピアノのおけいこ
１５ ふうりん
練習曲１５
宿題 練習曲１４〜１５ 4曲
リズム遊び
絵カード遊び
音当て
簡単な聴奏
いろいろと取り入れてくださるので、飽きずに頑張った30分間でした。
弾くほどに音がしっかりしてくるので、
やっぱり今からはじめていてよかったな〜と思いました。
これがまたヤマハのほうにも生きてくると思います。
そのあたりを想定していろいろと工夫してくださる先生には
とてもありがたく思います。
以前からちょこちょこピアノやエレクトーンに座って弾くのが好きだったあすかちゃん。
新しいレッスンに入っても、ちょこちょこです。
集中して30分とかではなく、5分〜10分・・・
それこそ、通りがかりに弾いている感じ。
レッスンが始まって具体的な指示で宿題が出ると、
「あ、○○やらなくちゃ・・・」といいながら座って弾きます。
さらにCDプレーヤーの前を通ったら、
「あ、△△聞かなくっちゃ。。。」という具合。
少しずつだけど、ちょこちょこ＋毎日やる事で弾けるようになるみたい。
いかにも楽しそうだからいいかな。
私も、「毎日1回ずつ弾いたら良いよ〜」と言います。
変奏や音作りは「遊びだよ〜」
結構のってきます。1回でいい〜と言うけど、結局は何回も弾きますよ。
今日はステージアにヘッドフォンを二つつないで
父さんに聞いてもらっていました。
父さんだいすきだから、これまた動機付けによさそうです。
やってきました〜！土曜日・・・。
楽しみなような・・・怖いような（爆）
まずはグループレッスン。
W先生「のんびりやりますからね〜」と言ってたけれど・・・
それは違うでしょ〜と突っ込みを入れたくなるようなレッスンでした。
・にじいろの歌
先生の伴奏に合わせて歌う。
口のあけ方、声の音量、フレーズなどに指導が入りました。
W先生の声が素敵だな〜と思った母でした。
・聞き取り 和音を中心に
・アレグロ 音名暗唱
2グループに分けて聞きあう
・ジプシーのおどり
一人ずつピアノで弾く。音量の足りない子にはチェックが入る。
あすかちゃんもちょっと小さかったかな。
それぞれの伴奏の違いを聴きあい、意見を出し合う。
先生による変奏の模範奏（エレクトーンで）
・・・・メロディーや伴奏を変奏してくるのが宿題に
・音楽ひろば
一番に目についたものを発表しあう。
次に目に付いたものについて先生が即興。
宿題・・一番目について物についてそれにあう音を考えてくる。
・ギャロップCDで聞く・・・音読み・・・宿題
前半、なれない不安を抱えているあすかちゃんは今一集中できていない様子で
「聞いてる?｣と注意されていました。
母は離れてみているので、注意できるわけではないし、
後半はのってきたので、初回はこんなものかな〜というところです。
離れていると、母のほうを見るので、
今まで大きく影響していたんだなあ・・・と母は反省。
いちいち母に確認しなくても、自由に楽しめるようにしてあげたいなあ
。。。と思いました。
さすがに、、、初回から変奏とか音を付けるとかいう宿題が出るとは・・・。
JOCを意識したカリキュラムですね〜
それから、何かと子どもを動かす場面が多くて･･･
自分で考える事を身につけさせたい・・・という先生の気持ちが伝わってきました。
まだまだそういうことに慣れていない子どもたちで、
今日はお互いに黙ってしまったりする事が多かったですが、
慣れれば活発に意見を出し合ったりできるのではないかと思います。
次は個人レッスン。
だいすきなS先生にほっとした笑顔のあすかちゃん。
私も入れてもらい、離れて座りましたが･･･
こちらは私への確認なし。やっぱりグループは不安があったんだな〜と思いました。
・フレールジャック
両手で弾く
カノンの左手を練習→先生と連弾で→両手で弾いてくるのが宿題
・さんぞくのうた
座る姿勢のチェック。ベースの補助鍵盤とペダルの補助は必須〜
それでもまだ足りない感じ（汗）
通して弾いた後、各部分をどのように弾きたいか確認。
そのように弾いてくるのが宿題
・メリーさんのひつじ
足＋左手で和音付け。右手も入れて弾いてみる。→伴奏を考えて弾いてくる。
・TVゲーム 譜読みして弾いてくる
個人レッスンは30分・・・さすがに内容の濃いレッスンでした。
初回からベースも使って、宿題もたっぷり。
少しずつ頑張ろう！
テキストはエレクトーンジュニアが使うものと同じです。
エレジュニではワークブックもあります。
あすかちゃんはstep１、まあ君はstep８。
これがなかなかよくできたテキストだと思いました。
いろんなジャンルや楽器、エレクトーンの操作など随所に入っています。
私がヤマハのレッスンに望んでいたのはここなので･･
エレクトーンを選んでよかった！と思いました。
今日は私の友人宅でのピアノレッスンでした。
最初の回ということで、体験レッスンだそうで・・・
これまでに使っていた幼児科やJ専のテキスト、
我が家にたまたまあったテキスト（実は昔頼まれてレッスンを見ていた子に使っていた）をもって行きました。
そもそも、ジュニア科だったらピアノレッスンを併用しようと思っていました。
家にあるのはデジタルピアノなんですが、
あすかちゃんがとても気に入っていたのです。
J専だったら・・・エレクトーン専攻で行くつもりだったのですが、
意外と、ピアノも弾きたがるので、
そういう事情を話して、ピアノのフォローを頼む事にしました。
弾く指の形とか基本的な指使いとか・・・
腕や体の使い方、脱力など、基本的な力をつけて下さったら･･･と考えています。
そういう感じですれば、ヤマハの個人レッスンはエレクトーンに集中できるかな?
さて、今日のレッスン。
まず、幼児科のプライマリー�い�ら1曲「ジプシーのおどり」
緊張しながらもグランドピアノで弾きました。
なじみのある曲として「だいすきなパン」のメロディーを弾いて
それに和音（単音→第１．５音→3和音）を付ける。
更に伴奏にして両手で弾く。
リズム遊び（リトミックの手法を使って、言葉遊びとリズムカード遊び）
準備していったテキストから
オルガンピアノの本第一巻から 「のりもの」
譜読みをして片手ずつ弾く。
パーナムピアノテクニック・ミニブックから １歩こう
譜読みして右手を弾く
・・・といったレッスンでした。
もともとヤマハで講師をしていた彼女・・・
いろいろと工夫されていて、私も楽しめました。
あすかちゃんも、「よく知っているおばちゃん」ということもあって
緊張しすぎる事もなく、よく話を聞いて弾いていました。
負担になり過ぎないように、まずは毎日少しずつ練習できるように
指きりげんまんしてレッスンが終わりました。
いずれ、彼女自身がどういうレッスンを続けるか選ぶでしょう。
親が与えてやれるのは、まずは勉強の負担の少ない3年生までが勝負だと思います。
そこまでにどれだけの事ができるか、
親子で頑張っていきたいと思います。
いよいよ新年度の開講でした。
J専1年目・土曜日クラスは8名。
今日は1名欠席で、7人のレッスンでした。
なんと、うちの幼児科から4名
・・・プラスその前の「おんがくなかよし」で一緒だったお友達2名。
6名が顔見知りでした･･･。
専攻楽器は、エレクトーン3人、ピアノ5人
・・・まあまあのバランスではないかしら。
もち、うちはエレクトーン専攻です。
途中ピアノの子は〜と先生がおっしゃった時に
あすかちゃんが「あ〜ちゃんも弾く!」と言ってドッキリしましたが、
ここではエレクトーンの勉強だよ〜とおさめました。（汗）
レッスン前半は、簡単な開講式の後２人の先生の紹介と挨拶。
個人レッスンの時間決め（すんなり決まりました）
後半は最初のレッスンでした。
�，劼箸蠅困勅�己紹介・・・
��歌「にじいろのうた」CDで聞く。→聞いて歌ってくるのが宿題
�Ａ阿暴个董�音当て（単音・短旋律・和音）
�ぅ献廛掘爾里�どり イ短調で弾く（全員一人で）
前半をニ短調に移調 →全部を移調してくるのが宿題
ここまでで、今日のレッスンは修了。
さすがに音楽好きな子供達が集まっているからか、
レッスンはとてもスムーズに進んでしました。
先生はベテランで、子どもたちの（母も？）緊張をじょうずにほぐしながら
返事をさせたり、レッスンのやりとりのルールをさりげなく確認させたり、
とてもいい雰囲気でした。
おかげで、子どもたちはだんだん普段の様子を取り戻し、
楽しいレッスンだと思って終わったみたいです。
終わってからお母さんたちと話してみると･･･
みんな、お母さんがきんちょ〜してしまって、
「疲れたね〜」と話しました（爆）
来週からは個人レッスンが始まります。
テキストの最初の2曲を弾いてくるように・・・という宿題が出ました。
いよいよ明日からレッスンが始まります。
この2週間の休みのうちに、あれもこれもと思っていたけれど、
結局は、幼児科の復習のみ・・・。
ネットのお友だちのところはかなり練習されているようで、
ちょっとあせってみたりしましたが、
まあ、でも、あせっても仕方ないか〜ってことで、
あすかちゃんが弾きたいように弾かせていました。
毎日、30分くらいかなあ・・・
新しい先生はどんな風にレッスンされるのかな?
個人レッスンはどんな感じかな?
あすかちゃんは楽しみにしているようです。
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