本日、卒論・修論セミナー当日。


　会場は、神戸市にある、大学共同利用施設 UNITYという所なので、朝７時前に京都の自宅を出発。寄り道もせず、迷うこともなかったが、着いたのは、９時過ぎ。行くだけで疲れてしまった。それにしても、京都から三宮までの運賃が、阪急で600円という安さには驚いた。JRだと、1000円超えるんじゃないだろうか。


　そんなこんなで受付を済ませ、しばし会場探索。セミナー室に潜入し、プロジェクタの具合を確認。と、その隣には、パソコンも用意されていた。せっかく、雨の中、持ってきたというのに…。前持って言ってくださいよ。で、スライド投影テストを行ったが、配線バッチリなのに、なぜか映らない。コーディネータの先生３人と考え込んでいたら、なんと、レンズのキャップを外してなかったという、単純なミス。一同、笑うしかなかった。


　そして、セミナー開始。筆者は、午前の部のラスト。関西英語教育学会主催であるため、ほとんどが、英語教育絡み。それ以外のジャンルで発表したのは、発表者22人中、筆者を含め数名程度。筆者の前に、２人の学部生が発表したが、やはり英語教育ネタだった。それが終わると、多くの学生が、他のセミナー室へと移動していった。「もしや、聴衆が筆者の知り合いだけになるのでは…」と思ったが、そこそこのお客（20名弱）に集まっていただいた。


　発表開始。「ellipsis への語用論的アプローチ」ということで、20分間で説明させてもらった。予稿集があるので、聴衆は、それをなぞるということになり、Power Point のスライドの方は、あまり見てもらえなかった。そして、20分ギリギリで発表終了。そのまま質問時間に突入したものの、何一つ出て来ず。その沈黙を避けるが如く、コーディネータの先生から、いくらか確認事項を質問していただいた。そこで、何度かやり取りをしていたら、聴衆からもコメントが寄せられた。それらを、以下に箇条書きしてみる。


　・日本語における ellipsis との比較を是非してみて。
　・事例が、小説などのフィクションからの引用で、実際の会話が乏しい。
　・教育現場でも活かせるよう、Pragmatic な意味が出てくる場面などを分類したらよいのではないか。


　このように、それほど厳しいコメントはなかった。どうあれ、コメントを頂けたことは、ありがたいことである。聴いていた方々（教員除く）は、おそらく語用論について多くの知識を持ち合わせていない。だから、それなり（オリジナルな視点で）の発表だと思っていたのだろうが、本論で展開した、含意や推論の部分は、語用論の常識であり、あまり関心されても困る、というのも事実…。でも、ある現象を、別の視点で捉えようとするのは、悪いコトじゃないし、それもまあ、良しというコトで。


　発表後、筆者の関係者（指導教官／同級生／院生）からもコメントをいただいた。共通していたのは、「堂々と喋っていた」ということだった。それから、変な切れ目（「あー」とか「えー」とか、「〜ではありますけれども」という余計な断り）もなく、聴きやすかったというお褒めの言葉も頂いた。指導教官は、「せっかく図をスライドで作ったのに、聴衆にアピールしきれなかったのは残念だ」とも仰っていた。まあ、概ね OK ということで。


　昼からは、発表を３つほど聴き、早朝からの活動でシンドイのもあったので、最後に講演などがあったが、参加せずに会場を出た。シンドイながらも、三宮を小一時間ほど散策。休日ということもあって、なかなかの混雑。久々のスーツで動き回り、これまた疲れた。その後、西宮のボンボンの家に乱入。ビールで打ち上げ。そのまま、ご一泊。