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やさぐれ日記・跡地
by アルティーナ
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■「ちがっ」
などと思わず言葉が乱れてしまう（咳き込み
あーヤダ、調子が狂う。
「でも丸１日休んだわけじゃないんで」
「はぁ？昨日１日休んだ私に何が言いたいワケ？」
「いやぁ今日も休むのかと思ったから」
「たまに君が（今日）遅刻しなかったからって、いちいち『学校休んだよね』って確認とるのやめてくれません？」
「ちがっ。別に確認とってるわけじゃ」
「君が遅刻する度にいちいち『Ｔっち今日も遅刻？』って突っ込んであげようか？それって気分がいい？」
我ながら何てレベルの低い会話をしているんだろうか（凹
何気なくサックリと（多分無意識に）セクハラまがいの失礼発言をすることもあるし、その都度私はちょっとばかりキレるワケで。
まぁさておき。
大抵、Ｔっちの粘着はシャットアウトするんだけども、つい口を出してしまったこの日。
お昼休み、私がパンを食べつつ読書していた時。
後ろでＴっちがいつものようにあぁでもないこぉでもない、とクラスメイトと論議（？）していたんだけど。
何となく耳に入ってくる言葉を集めるに、どうやらＴっちが聴音（ピアノで演奏された旋律を、音の長さやリズムなどを正確に楽譜に書き出す）がうまくいかないらしい。
耳がいい、悪い、と言うのは例えば「ド」の音がきちんと「ド」に聞こえるか、というお話。
ドはドに決まってんじゃん、と言われればそれまでだけど、訓練なしに全ての音が正しく聴き取れる人は少ない。
それを鍛えるのが聴音の授業なんだけど。
「音がおかしいんですよ」
・・・は？
と、読書しつつ私の頭。
「何か大きさが違うし」
だから何だとゆーんだ。
と、パンを頬張りつつ。
「弾き方が弱くて正しい音程で聴き取れない」
「ぃゃちょっとマテ」
君は自分の耳に、ではなく先生にイチャモンつけるのか。
私はＴっちとは聴音のクラスが違うのでわからないけれど、明かに先生側の演奏ミスなら周囲が突っ込むだろう。
つい、思わず、話に介入してしまった私。
「なに。弱く弾かれると音程が低く聴こえるワケ？」
「そうそう、そーなんですよ。だから間違っちゃうんです」
「・・・」
溜息。
「Ｔっち。よーく覚えておきましょう。
ピアノに限って言うなら、フォルテ（強く）で弾こうがピアノ（弱く）で弾こうが音程は一定です」
「ちがっ。違うんですよ！」
「何が違うんだよ」←あぁ乱れた
「音が小さいと半音下がってるのかどうなのかわからないんですよ」
「じゃあ何だ、ソの音をフォルテで弾いたら君にはソ♯に聴こえて、ピアノで弾いたらソ♭に聴こえるワケだ？」
「ちがっ」
「君が言ってるのはそーゆーことだっつーの。
そんな理論あるわけないでしょうが。
強弱に関係なく、調律さえ合っていれば常に４４２Ｈｚ（ヘルツ）なんです」
「でも変な風に聴こえるんですよ」
「それは君の音感がズレてるんじゃないの」←言った
「えー」
「強弱つけて弾いたら音程狂いました、なんてピアノがあるかよ。
ピアノと先生の所為にしないで少しは自分の（ｒｙ」
「じゃあ○○さんはちぃーさく弾かれても、ソの音はソに聴こえるんですか」
「ソにしか聴こえません」
「僕、絶対音感もってるわけじゃないんで」
「もってなくても相対音感で聴き取れます」
「えー・・・なんでだろう」
「だーかーらー。
自分の音感を正しい設定にするのよ。
頭に音程を叩き込むの。
ドをミと聴き違えるような狂った音感じゃなくてっ」
「でも絶対にこの音程が正しい！なんて言い切れるとは限らないじゃないですか」
「はぁ？ピアノは４４２Ｈｚで統一されてるっつーたでしょ」
「でも何て言うか、やっぱり弾き方が弱いと・・・」
「あー、ふりだしに戻るし。勝手にして下さい」
強制終了。
会話時間、３分。
口を挟んだ私がバカでした（完
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09月07日(火)
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