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せきねしんいちの観劇＆稽古日記
by せきねしんいち
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■犬とエレベーター
富士見丘小学校演劇授業。
今日の講師は永井愛さん。３時間目から６時間目まで、６年１組２組、２クラスともを篠原さんと一緒に見学させていただく。
即興劇の授業。テーマは「場をつくる」。
５人のチームから一人ずつ出て行って、場をつくる。
椅子を３つ並べたベンチのようなものと、バラバラの椅子が少し離れて２つ。
この空間を、さあ、どこにするか？
セリフなしで動作で場を説明してゆくのだけれど、みんなものすごい確率でゲームをしている。
座っていても、歩いていても、公園でも部屋でも、当然のように。
５人目がここはどこかという場をコールして、場面に入ると、それまでだまっていた人物が新しく動き始めて、関係が生まれてくる。
一組ずつやっていくなかで、みんなどんどん上達していく。前のチームをただ見るだけじゃなく、自分ならどうするかということを考えているからだろう。
動きだけで場を表すということがまずできるようになったら、次は、どうやって人と関係をつくっていくかが問題になってくる。
永井さんは、大人に話すのと同じような言葉でダメだしをする。「また公園だとうんざりだよね」「自分が何なのか決めると話がしやすいね」「何していいかわからなかったら、前の人と同じことをするの。二番目の人は許します。一人と二人じゃおもしろさが違うからね」。
ベンチの下に潜り込んだ子とその様子を見守る子。ここはどこ？ 地震の被害現場？と思っていたら、５人目のコールは「公園！」だった。まあ、こういうこともある。
ベンチの上に立ってバランスを取っている子がいて、これはサーフィン？と思っていたら、これも公園の平均台ということになってしまった。誰かが泳ぎ始めでもしないと「海」はむずかしそう。
一人目が正面を向いて、黒板を拭くような仕草を始めたチーム。教室？ またか・・とあまり期待しないで見ていたら、これがとてもおもしろくなった。
掃除を始めてゴミを集め、ジャンケンで負けた子が捨てに行く。
これだけの一見なんでもないことが実におもしろかったのだ。
それは、それまでの誰だがわからない人じゃなくて、彼ら自身（みんなお互いの本名を呼んでいたし）を演じていたからだろう。そして、場面はまぎれもない「教室」だった。
この「教室」のチームから一気に、その後のチームの演技の質が変わっていった。
一番目の子が、ピアノの影にかくれてピストルを撃った。何人かが次々出て行って、みんながピストルをかまえて、最後の子が「運動場！」。永井さんが「はい、ストップ」と止めて、「違う場所にして」と。
もう一度やった結果、今度は「だれもいない住宅地！」ということに。
彼らは、ピストルでさんざん撃ち合っているうちに、ピストル犯をつかまえる警察になり、犯人を車で護送（無線で連絡もした）、警察で取り調べ、そして裁判と、お話をどんどんどんどんすすめていった。
場面ももちろん変わっていって、取調室では「お前がやったんだろう！」という刑事に、しらばっくれる犯人、そして裁判所。「被告人は控訴できますよ」とどこでおぼえたそのセリフ？というようなのも登場し、最後の判決を裁判長が「判決は死刑。執行はうーん、明日ね」というところでおしまい。
何の打ち合わせもないまま、ここまで運んでしまったことがまずすごい。そして、それぞれのキャラクターをみんなが見事に演じていたのがもっとすごい。中でも犯人役の彼は「それでもぼくはやってない」とうそぶいたりして。判決を言い渡された瞬間の「へ？」という表情もすごかった。拍手！
後半は、エレベーター。５人の人が乗り合わせたエレベーターが止まってしまうというエチュード。
「知らない人どうし」の話し方はむずかしい。みんなで笑いながら、アニメのようなセリフをつるつるしゃべってしまう。
「知らない人とそんなにくっつくの？」永井さんの指摘は具体的だ。
妙にこわい人を演じた男子が登場したときには、「いいね、怖い人。いるね、こういう人。こういう人がいると、離れるよね」と。
回を重ねるごとにだんだん、ユニークなキャラクター、そして、場面が生まれていく。
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06月18日(水)
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