ID:45126
あんた何様？日記
by 名塚元哉
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■朝日や左巻きの言論弾圧は綺麗な言論弾圧ってか。
＞短い文章で構いませんから、一人でも多くの方が
＞メール、ＦＡＸで都教委に抗議文を送ってくださいますようお願いします。
＞ 野田隆三郎
９９%までが同じ文面って・・・。そんなの見れば誰だって
「組織ぐるみじゃないか」って疑い持つだろうし、
まともに取り合って貰えるわけが無いでしょ。
この人達、こんな単純な事にすら気付かないなんて・・・。
実物を読まずに、自分で判断もせず、
上から言われた通りに反対文書を書いて送るなんて、
それこそ左巻きの嫌いな軍国主義みたいなもんなんじゃないの(笑)
実は、自分も左巻き思考に毒されていた頃、
教科書も読まずに、マスコミの報道を鵜呑みにして
「戦争賛美するトンデモナイ教科書」と思っていました。
でも、実際に読んでみると、戦争を賛美する内容じゃないんですよね。
* （@∀@-）
φ 朝⊂） * ■教科書採択――東京の教育が心配だ
／旦／三／ ／｜
｜￣￣￣￣￣｜ ■岡田民主党――何をしたいか不明だ
｜日本の良心｜／
8月27日付 朝日新聞社説
＞満州事変から太平洋戦争へ至る歴史をあまりにも
＞日本に都合良く見ようとする偏狭さが目立つ。
具体的に書いて頂かないと、どこら辺が不服なのかサッパリ分りません。
つくる会の教科書はここで読めますが、客観的に見て、
どこが日本に都合良く見ようとする偏狭さが目立つところなの？
大東亜共栄圏？、ABCD包囲網？、ハルノート？
これら全ては事実なんだけど、どれなんでしょう。
「何が何でも日本が悪い」と書いてないところが気に食わないのでしょうか。
それに、つくる会の教科書だけで右傾化につながったり、
偏狭的な愛国心なんて育たないでしょう。
あと「日本人であること」に誇りをもたせるのは必要。というより当たり前。
ただし、誇りをもたせる手段として、他国を貶めて優位性を確保しようとするのは、
先日のサッカーのアジアカップのどっかの国を見ても判るように、
愛国心とともに道徳心も養う教育をしないと、非常に醜い結果を招くから、
その点だけは注意しなければいけませんね。
左翼フレーズの真意
「政府は何もやっていない」
→ 自分たち好みの行動を取っていないという意味
「議論が尽くされていない」
→ 自分たち好みの結論が出ていないという意味
「国民の合意が得られていない」
→ 自分たちの意見が採用されていないという意味
「内外に様々な波紋を呼んでいる」
→ 自分たちとその仲間が騒いでいるという意味
「皆さんにはもっと真剣に考えてほしい」
→ アンケートで自分達に不利な結果が出てしまいましたという意味
「心無い中傷」
→ 自分たちへの非難という意味
「本当の解決策を求める」
→ 何も具体策はないがとにかく政府等のやり方はダメだという意味
「諸外国からの反発が予想される」
→ 中国・朝鮮に日本政府を叩いて欲しいという意味
＞週刊新潮（2001年8月9日号の記事）
＞「新しい歴史教科書」を逆転不採用に追い込んだ「圧力」の正体
＞ある町の教育委員会の担当者はウンザリして言う。
＞「７月25日に決定が覆るまで、もう電話もＦＡＸもひっきりなしという感じでしたよ。
＞ＦＡＸは一応１０００通までは数えていたんですが、もうそれ以上は数えきれない。
＞電話の数もそうです。対応するだけで手一杯。あの２週間あまりの間は、
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08月27日(金)
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